小朋友想跟狗玩，卻常因愛告狀被隔開的那些日子
小朋友的日常，想和小狗一起玩，小狗不愛和愛告狀的小朋友一起玩。
下午的陽光斜進客廳，三歲的阿婷拖著毛絨球去找後院那隻黃狗。她蹦蹦跳跳、伸手想抱，看到狗躲開就立刻跑到媽媽面前，雙眼圓圓地說：「牠不乖，會咬我！」媽媽一邊走過去安撫，一邊把狗抱高，語氣裡帶著不確定。那一刻，阿婷學會了兩件事：遇到不舒服就告訴大人；而狗則學會了，靠近她會把自己送到大人那裡——一種看不見的隔閡就在日常裡築起。
玩耍的距離，有時被誤解成攻擊
幼兒的肢體語言還在學習，抓握、奔跑、忽高忽低的聲音，對狗來說是快速變化的訊號。狗通常會選擇用後退、繞開或是找人幫忙等方式處理，這些反應被孩子看見，便成了「告狀」的誘因：孩子以為那是自己贏了、或是自己做錯事才會讓大人出面。久而久之，孩子習慣報告，狗則習慣把孩子當作尋求幫助的開關，雙方的互動 never 真正學會溫柔。
一些容易被忽略的細節
不只是抓或拉，玩具的種類、接近的角度、成人的反應速度，甚至孩子說話的音調，都是影響。比如蹲低而緩慢伸手，和從高處往下伸手，狗的接受度差很多；在其他人面前被抱起的經驗，會讓狗把孩子和「安全的提醒源」連在一起，而不是可夠近玩的夥伴。
讓他們慢慢成為朋友
開始前先觀察：站在旁邊看三到五分鐘，注意狗的耳朵、尾巴、身體是否放鬆。以下幾個關鍵點常常決定成敗：
- 慢速接近比速度更重要：示範給孩子看，先蹲下、側身、伸出手背讓狗嗅。
- 讓狗有選擇權：放下玩具或零食，讓狗自己來取，避免孩子追著狗跑。
- 成人反應要平穩：不要一見孩子喊「咬了」就驚慌抱起狗，先冷靜觀察再介入，避免強化狗靠大人解決的行為。
容易失敗的地方也要說清楚：孩子被打斷或被責備後會更喜歡告狀，成人若立刻處罰狗會讓狗把孩子視為安全救援，而不是遊戲夥伴。可以嘗試的替代做法包括把互動拆成短時段（每次一到三分鐘）、改用繩索或玩具建立安全界線，或安排成人引導下的共同遊戲如投擲接回，讓規則慢慢固定。
最後，給照顧大人的簡單判斷標準：如果狗在孩子靠近時會選擇靠在你身邊、呼吸平穩、偶爾回頭看孩子，那是願意互動的信號；如果牠常常躲到角落、頻繁張嘴喘或刻意避免目光接觸，則需要更多的距離與時間。把注意力從「誰告狀」轉到「怎麼創造雙方都安全的小步驟」，你會看到那種看似不起眼的進展累積成真正能一起玩的日常。
